Resumen

Las microcomputadoras ocupan un lugar cada vez más preponderante en la sociedad venezolana. La escuela no ha escapado de los intentos de diseminación de esta tecnología. Una muestra de esta expansión es la implementación de proyectos como el de Un Computador para Cada Escuela. Dado esto y otros argumentos que presentare más adelante, planteo que no podemos obviar las microcomputadoras en el diseño de una estrategia para el mejoramiento de la enseñanza de la matemática. Siguiendo esta dirección, en este artículo presento una perspectiva en el uso de la computadora como herramienta cognitiva para la investigación en la clase de matemática.