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Guía curricular para comprender algunos conceptos geométricos en el contexto del café

González, Juan David; Santa, Zaida Margot; Londoño , René Alejandro (2016). Guía curricular para comprender algunos conceptos geométricos en el contexto del café. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 48, pp. 56-78 .

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Resumen

En este artículo se presenta una guía curricular para el progreso en los niveles de comprensión, una síntesis de la caracterización de la comprensión efectuada a cada uno de los participantes y la evolución de la rúbrica denominada Descriptores de categoría por nivel, la cual tuvo como finalidad ayudar, a tres estudiantes de la zona rural de un municipio antioqueño, en el análisis de la comprensión de los conceptos de perímetro y área y la independencia de sus medidas en el contexto de la agricultura del café. Para exponer dicha situación, se hace la presentación del marco teórico, los antecedentes y la metodología. Por último, se publican algunos apartes del análisis de la comprensión de los participantes y la versión final de la rúbrica, a la cual antecede un breve recuento de los momentos que se dieron para su elaboración.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Geometría
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > Situado sociocultural
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión
Nivel Educativo:Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:10561
Depositado Por:Norma H Viviana
Depositado En:10 May 2018 09:35
Fecha de Modificación Más Reciente:10 May 2018 09:35
Valoración:

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