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As estratégias utilizadas pelos alunos da educação básica ao responderem questões sobre números racionais em avaliações externas em São Paulo – Brasil

Severino, Rosivaldo; Mendoça, Tânia (2015). As estratégias utilizadas pelos alunos da educação básica ao responderem questões sobre números racionais em avaliações externas em São Paulo – Brasil. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 569-577). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Neste trabalho apresentamos o rendimento e as estratégias utilizadas por alunos da Rede Estadual de São Paulo/BR ao responderem questões sobre números racionais em avaliações externas, particularizando o SARESP/Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo. Tomamos como aporte teórico a Teoria dos Campos Conceituais, segundo a qual, o conhecimento de determinado conceito não deve ser considerado isoladamente, mas sim como inserido dentro de um campo conceitual, relacionando-se com outros conhecimentos. A pesquisa foi realizada em 04 turmas do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da Rede Estadual de São Paulo, perfazendo um total de 108 alunos, com idade média de 14 anos. Os resultados apontam que os alunos apresentam mais dificuldades ao lidar com quantidades discretas. Quanto às estratégias utilizadas pelos estudantes, observamos que para resolver um mesmo item os mesmos se utilizam de diferentes estratégias.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Encuestas
13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Teorías de aprendizaje > _Otro (teorías de aprendizaje)
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:10824
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:13 May 2018 09:07
Fecha de Modificación Más Reciente:03 Ago 2018 16:43
Valoración:

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