Álvarez , Zaira Vanessa; Salazar, Carlos Yair (2017). La construcción del concepto de magnitud de longitud y su medida: análisis de una experiencia de aula con estudiantes de grado 6º. Maestría tesis, Universidad ICESI.
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Resumen
El presente trabajo de investigación está enmarcado en el campo de la didáctica de las matemáticas, pues se reflexiona sobre la forma como el estudiante y el profesor se relacionan con el saber matemático, en este caso con la construcción del concepto de magnitud de longitud y su medida. Esta reflexión se realiza sobre la naturaleza y las condiciones en las que se da ese saber y sobre los procesos de transmisión y adquisición necesarios para el desarrollo de ese concepto.
| Tipo de Registro: | Tesis (Maestría) |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor 03. Aula > Relaciones interpersonales > Profesor-estudiantes 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica 06. Aprendizaje 13. Matemáticas escolares > Medida > Magnitudes |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 10913 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 2 |
| Depositado En: | 31 May 2018 10:01 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 31 May 2018 10:01 |
| Valoración: |
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