Resumen

En nuestra investigación vinculada a la incorporación de nuevas tecnologías en la enseñanza de la Matemática en carreras de Ingeniería, abordamos un estudio de caso longitudinal con enfoque mixto, sobre la incidencia del software en las producciones de los alumnos. Nuestros objetivos fueron: describir las estrategias vinculadas al uso de un Sistema Algebraico Computacional que utilizan los alumnos en la resolución de problemas; y analizar el nivel de incidencia de su uso en las producciones de los alumnos. La toma de datos en dos etapas, nos permitió analizar la evolución de cada grupo y observar que la decisión sobre la utilización o no-utilización del software estuvo vinculada a la necesidad del mismo como herramienta. Esto nos permite afirmar que no se observa una dependencia ni automatización en el uso del mismo.