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Apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria: experiências no grupo de estudos

Resende, Edite; Lobo, Nielce (2015). Apropriação de tecnologia digital no ensino de geometria: experiências no grupo de estudos. En Flores, Rebeca (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1775-1782). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Este artigo apresenta reflexões sobre as ações que as professoras Amora, Jade e La Reine empreenderam em atividades, utilizando os programas SketchUp, Régua e Compasso e Construfig3D. Tais reflexões originaram-se de episódios de pesquisa de doutoramento em Educação Matemática, em que se analisou o processo de apropriação de tecnologia digital para o ensino de Geometria e o conhecimento profissional docente em um grupo de estudos. A análise interpretativa, por meio da triangulação de dados, dos conhecimentos construídos e mobilizados durante a resolução das atividades sobre os aplicativos e as figuras geométricas, revelou que a reflexão compartilhada no grupo proporcionou espaço favorável ao aprimoramento do conhecimento profissional e ao processo de apropriação de tecnologias digitais pelas professoras. Verificamos também a importância do líder do grupo como mediador pedagógico que intervém com o propósito de constituir um ambiente propício à aquisição de conhecimento.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas
03. Aula > Gestión del aula
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
05. Profesor > El papel del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Estudios de posgrado
Código ID:11061
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:31 May 2018 12:52
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Nov 2019 19:39
Valoración:

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