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Uma experiência de ensino dos sólidos geométricos transformada em prática docente

Pinotti, Cláudia; Lobo, Nielce; Monteiro, Rosana (2016). Uma experiência de ensino dos sólidos geométricos transformada em prática docente. En Mariscal, Elizabeth (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 411-418). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Este relato apresenta a discussão ocorrida com um grupo de professores do Ensino Fundamental sobre uma prática docente envolvendo o estudo de Sólidos Geométricos. O plano de aula discutido evidencia como desenvolver as atividades voltadas para a participação e descobertas dos alunos através da manipulação, observação, classificação e planificação de figuras geométricas, com apoio da Teoria de Van Hiele. Ao longo das discussões foram descritos os resultados sobre o aprendizado e a participação dos alunos para o grupo e foi possível, a partir da prática docente discutida, compartilhar e construir conhecimentos pedagógicos.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:07. Enseñanza > Planificación del profesor
13. Matemáticas escolares > Geometría > Formas geométricas
07. Enseñanza > Tipos de enseñanza > Otro (tipos de enseñanza)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:11369
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:11 Jun 2018 12:21
Fecha de Modificación Más Reciente:13 Nov 2019 09:49
Valoración:

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