Rodríguez, Clara I.; Sarmiento, Alvaro (2002). El tangram y el plegado: dos recursos pedagógicos para aproximarse a la enseñanza de las fracciones propias. Revista EMA, 7(1), pp. 84-100 .
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Resumen
En este artículo se presentan algunas reflexiones en torno al diseño e implementación de una propuesta en la que se utilizó el tangram y el plegado como recursos pedagógicos, para la enseñanza en grado sexto de las fracciones propias bajo la interpretación de la fracción como relación parte-todo.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Números > Estructuras numéricas > Números racionales 03. Aula > Recursos didácticos |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 1149 |
| Depositado Por: | Pedro Gómez |
| Depositado En: | 17 Dic 2010 00:10 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 05 Jun 2015 11:48 |
| Valoración: |
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