Pérez, Jhon Jairo (2012). Equivalencia asintótica como una estrategia metodológica en el cálculo de límites en la secundaria. Taller realizado en Coloquio Regional de Matemáticas y Simposio de Estadística (24-26 May 2012). Pasto, Colombia.
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Resumen
En este taller se presenta una aproximación al concepto de límite a partir de la interpretación del análisis intuitivo del comportamiento, teniendo en cuenta la geometría del dominio de ésta. Se abordarán los conceptos de infinitésimo y equivalencia asintótica ilustrándolos mediante algunos ejemplos en el cálculo de límites.
| Tipo de Registro: | Conferencia, Comunicación, Cartel, Taller, Curso o Participación en Mesa Redonda (Taller) |
|---|---|
| Términos clave: | 13. Matemáticas escolares > Cálculo > Límites 06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario Educación Secundaria Media (17 y 18 años) |
| Código ID: | 11722 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
| Depositado En: | 04 Oct 2018 12:22 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Oct 2018 12:22 |
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