Castellanos, María; González, Omaira (2008). La formación docente en Unillanos ... Una mirada desde la didáctica y la enseñanza de las matemáticas. En Bonilla, Martha (Ed.), Memorias del 9º Encuentro Colombiano de Matemática Educativa (pp. 185-192). Bogotá, Colombia: Gaia.
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Resumen
La Universidad de los Llanos en el diseño del programa de licenciatura en matemáticas y física recontextualiza los lineamientos de los núcleos del saber pedagógico básicos y comunes en la formación; propiciando la educación en el ser, saber, conocer, saber hacer y vivir juntos del futuro docente; y asume tal oportunidad para la comprensión, de la enseñanza de las matemáticas y de la física que en los niveles escolares requiere un docente formado en competencia con tres aspectos básicos: domino disciplinar, las condiciones de enseñabilidad de cada disciplina y las características del aprendizaje y los entornos sociales y culturales del educando.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 05. Profesor > Formación de profesores > Inicial 09. Currículo > Diseño 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 11890 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 27 Jul 2018 13:50 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 27 Jul 2018 13:50 |
| Valoración: |
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