Resumen

Trabajo de grado que se propone para realizar una indagación con el fin de identificar las estrategias usadas por los estudiantes de grado octavo sin instrucción, al momento de enfrentarse a situaciones de combinatoria simple, con el fin de que estas sean relevantes para el docente a la hora de diseñar unidades didácticas y planificar la intervención en el aula al abordar la combinatoria. Para el desarrollo de esta indagación fue necesaria la revisión de documentos institucionales, nacionales e internacionales que ayudaron a plantear el problema y unos objetivos que conllevaron a guiar el proceso de indagación, presentando un marco de referencia concerniente a la combinatoria simple e investigaciones relacionadas a las estrategias usadas por estudiantes con y sin instrucción en combinatoria. De esta manera se utiliza la metodología cualitativa en cuatro fases: la formulación, el diseño, la gestión y el cierre para dar un lineamiento. Por último se presentan las conclusiones que arroja la indagación que permiten evidenciar el cumplimiento de los objetivos.