Resumen

Este trabalho tem por objetivo apresentar uma análise de um livro de cálculo diferencial e Integral à luz dos conteúdos de Inequações, números reais e lógica matemática. utiliza-se da ciência da interpretação, hermenêutica, para desvelar os sentidos, em especial, o movimento proposto por Thompson (1995), o formal. A pesquisa é do tipo bibliográfica e teve como propulsão outras já realizadas com livros didáticos da educação básica. As dificuldades de ensino e de aprendizagem do cálculo são conhecidas e, assim, optou-se por investigar como o livro didático Flemming e Gonçalves (2006) aborda tais conteúdos. Os resultados apontam para uma abordagem superficial, sem exploração matemática adequada dos temas.