Fagundes, Rosália; Silva, Aparecida (2017). A implementação da matemática moderna nas séries iniciais do ensino fundamental das escolas públicas de Brasília. En Serna, Luis Arturo (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 168-177). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
| PDF - Versión Publicada Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar. 929Kb |
Resumen
O trabalho analisa como propostas do movimento da matemática moderna foram implementadas nas séries iniciais das escolas públicas de Brasília-Distrito Federal-Brasil. Especificamente, procura-se identificar vestígios da matemática moderna na aritmética das séries iniciais de Brasília-Distrito Federal. O aporte teórico-metodológico é construído na perspectiva da história cultural. As informações foram coletadas a partir do currículo de matemática publicado em 1970 e a entrevista da professora Olinda Lôbo, uma das professoras pioneiras de Brasília. Os documentos analisados apontam que houve apropriação das ideias difundidas pelo movimento da matemática moderna, cujo conteúdo, decorrente de uma matemática tradicional, passa a apresentar uma nova linguagem com ênfase na teoria de conjuntos.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
---|---|
Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Contenidos 14. Matemáticas superiores > Teoría de conjuntos 09. Currículo > Diseño 13. Matemáticas escolares > Cálculo > Sucesiones y series (Procesos infinitos) |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 12135 |
Depositado Por: | Sileni Carranza |
Depositado En: | 25 Ago 2018 08:06 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 25 Ago 2018 08:06 |
Valoración: |
Personal del repositorio solamente: página de control del documento