Martins, Cristina; Santos, Leonor (2008). A reflexão escrita num contexto de formação. En Luengo, Ricardo; Gómez, Bernardo; Camacho, Matías; Blanco, Lorenzo (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 557-566). Badajoz: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.
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Resumen
Este texto baseia-se numa investigação em curso que tem como principal objectivo estudar o desenvolvimento profissional de professores do 1.o ciclo, em particular a capacidade de reflexão, no contexto de um programa de formação contínua. Através de uma abordagem metodológica do tipo qualitativo, realizaram-se três estudos de caso, recorrendo a entrevistas, observação participante e análise documental. Uma primeira análise à reflexão escrita de uma das participantes, incluída no portefólio de formação, aponta, em termos de substância, para uma menor dispersão, passando a incluir uma análise crítica do seu papel. Constata-se igualmente uma maior profundidade da reflexão, passando a dirigir-se a alunos específicos, a aspectos concretos da aprendizagem da Matemática e a acrescentar justificações das suas afirmações.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 05. Profesor > El papel del profesor 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente 05. Profesor > Desarrollo del profesor |
Nivel Educativo: | _Ningún nivel educativo |
Código ID: | 1221 |
Depositado Por: | Pedro Gómez |
Depositado En: | 14 Feb 2011 13:55 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 04 Mar 2011 14:56 |
Valoración: |
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