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Desenvolvimento profissional de professores de matemática: mais valias e desafios do pfcm nos distritos de évora e leiria

Canavarro, Ana Paula; Rocha, Maria Isabel (2008). Desenvolvimento profissional de professores de matemática: mais valias e desafios do pfcm nos distritos de évora e leiria. En Luengo, Ricardo; Gómez, Bernardo; Camacho, Matías; Blanco, Lorenzo (Eds.), Investigación en educación matemática XII (pp. 577-586). Badajoz: Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática, SEIEM.

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Resumen

O Programa de Formação Contínua em Matemática (PFCM) tem como objectivo promover o desenvolvimento profissional dos professores de 1o e 2o ciclos enquanto professores de Matemática. É um programa centrado na prática da sala de aula e aposta no trabalho colaborativo entre professores, numa estreita ligação com os formadores. Visa o desenvolvimento de uma atitude positiva dos professores em relação à Matemática e o aprofundamento dos conhecimentos matemático e didáctico necessários para lidar com os actuais programas de Matemática. O PFCM está no seu terceiro ano de desenvolvimento: Que mais valias está a ter? E que desafios coloca? Apresentamos os efeitos do PFCM nos distritos de Évora e Leiria, tomando por base dados dos professores participantes no programa em 2006/2007, e finalizamos com uma reflexão sobre o seu impacto. Em ambas as instituições os professores reconhecem de forma inequívoca um aprofundamento do seu conhecimento matemático e didáctico, que lhes proporcionou um aumento de confiança enquanto professores de Matemática, com consequências no elevar de expectativas sobre as capacidades matemáticas dos seus alunos. Para isto muito terá contribuído o foco e o processo da formação, em torno do desenvolvimento curricular em Matemática, para os seus próprios alunos, com o apoio dos seus colegas e do formador, em trabalho colaborativo e com forte componente reflexiva.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
05. Profesor > Relaciones entre profesores
Nivel Educativo:Formación Profesional
Código ID:1223
Depositado Por:Pedro Gómez
Depositado En:14 Feb 2011 20:52
Fecha de Modificación Más Reciente:04 Mar 2011 14:56
Valoración:

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