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Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores

Carmona-Mesa, Jaime Andrés; Salazar, Jesús Victoria Flores; Villa-Ochoa, Jhony (2018). Uso de calculadoras simples y videojuegos en un curso de formación de profesores. Uni-Pluriversidad, 18(1), pp. 13-24 .

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URL Oficial: https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index....

Resumen

Las investigaciones informan sobre la brecha que existe entre las necesidades de formación de los profesores de matemáticas y los contenidos de los programas para formar a futuros profesores. Por este motivo, se propone un curso sobre el uso de tecnología para enseñar matemáticas. En este artículo se utiliza la sistematización para dar cuenta de una mirada de saberes propios sobre las prácticas y la manera en que ellas apoyan la producción de conocimiento en las prácticas de aula. Estos conocimientos buscan aportar al diseño de un curso que se propone formar en el uso de tecnología para enseñar matemáticas. Las conclusiones informan que el diseño metodológico de este curso permitió reconocer y visibilizar necesidades de formación y establecer diferencias entre los usos que realizan los futuros profesores para resolver problemas matemáticos y usos con proyección al ejercicio profesional.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Calculadoras
05. Profesor > Formación de profesores
03. Aula > Recursos didácticos > Medios audiovisuales
Nivel Educativo:Formación Profesional
Código ID:12558
Depositado Por:Jhony Alexander Villa-Ochoa
Depositado En:24 Oct 2018 18:25
Fecha de Modificación Más Reciente:24 Oct 2018 18:25
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