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Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática

Costa, Cecília; Nascimento, Maria; Catarino, Paula (2017). Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 10(1), pp. 128-136 .

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URL Oficial: http://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RL...

Resumen

Neste artigo damos a conhecer os estudos de investigação que têm sido desenvolvidos no nordeste português sobre os saberes etnomatemáticos existentes em profissões e artefactos tradicionais. Referimo-nos a profissões artesanais como a tanoaria, a latoaria, a serralharia e a carpintaria e a artefactos construídos por esses artesãos, como barris, pipas, tonéis, almotolias e outras vasilhas em latão, grades das varandas feitas em ferro forjado e jugos. Refletimos sobre esses estudos e divulgamos o seu potencial em termos didáticos. Verificamos que é possível aplicar saberes e saberes-fazer etnomatemáticos em contexto de sala de aula de matemática nos 2.º e 3.º ciclos de ensino português, com vantagens. Os conteúdos matemáticos são contextualizados e os alunos descobrem utilizações da matemática que não suspeitavam, ainda que estando bem próximas deles. Em suma, os artesãos sentem o seu trabalho valorizado e os alunos ficam mais sensibilizados para a cultura da sua região, para além de aprenderem matemática de modo experimental e mais envolvente.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática
06. Aprendizaje > Aspectos afectivos > Motivación
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Culturales
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:12828
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:30 Ene 2019 12:48
Fecha de Modificación Más Reciente:30 Ene 2019 12:48
Valoración:

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