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Consideraciones de la práctica docente en la enseñanza de la geometría

Rodríguez, María Rosa; Franco, Sandra (2018). Consideraciones de la práctica docente en la enseñanza de la geometría. En Arturo, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 89-97). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Para la enseñanza de la Geometría, el docente debe tener un nivel de competencia suficiente para llevar a cabo su práctica en el nivel donde imparte. También, analizar y valorar la actividad de los alumnos en la identificación de los objetos y sus significados, con el fin de mejorar su aprendizaje. En este trabajo se muestra el desarrollo de un Taller destinado a docentes del nivel medio referido al tema “Cuerpos Geométricos” donde se realizó una autoevaluación. Las respuestas permitirán al docente realizar los cambios necesarios para optimizar el proceso educativo. Como reflexión del alumno, el docente le propone un autointerrogatorio durante el planteo y la resolución de problemas para identificar la estrategia usada, reconociendo sus debilidades y sus fortalezas. Pensamos que ambas tareas cooperan en el crecimiento y el análisis introspectivo del proceso educativo.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza
08. Evaluación > Tipos de evaluación
13. Matemáticas escolares > Geometría > Geometría en tres dimensiones
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:13573
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:29 May 2019 16:22
Fecha de Modificación Más Reciente:29 May 2019 16:22
Valoración:

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