Sanches, Olenêva (2018). Mandala etnomatemática: fruição do ciclo do conhecimento. En Arturo, Luis; Páges, Daniela (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 607-612). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
A Mandala Etnomatemática é pertinente a um Doutorado em Educação Matemática, que, numa abordagem qualitativa, investigou, nas perspectivas sócio-histórico-culturais, teórico-filosóficas e político-educacionais, possibilidades de interfaces conceituais etnomatemáticas, entendidas como promotoras da transcendência do Programa Etnomatemática para a Educação em Geral, reconhecendo a importância do caráter epistemológico-cognitivo deste Programa, enquanto teoria geral do conhecimento, passível de orientação a inovações pedagógicas. A Mandala Etnomatemática inseriu-se como um recurso, à Arte, para abordar o conceito etnomatemático de Ciclo do Conhecimento, buscando evidenciar o que lhe é essencial no visual e promover a fruição da sua complexidade, em vias da popularização do Programa Etnomatemática.
Tipo de Registro: | Capítulo o Sección de un Libro |
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Términos clave: | 06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Etnomatemática 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 11. Educación Matemática y otras disciplinas > Fundamentos de la Educación Matemática > Epistemología |
Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
Código ID: | 13582 |
Depositado Por: | Sileni Carranza |
Depositado En: | 30 May 2019 10:24 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 30 May 2019 10:24 |
Valoración: |
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