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Requisitos conceptuales de la función de densidad normal como modelo de la realidad

Torres, Omar; Ojeda, Ana María (2018). Requisitos conceptuales de la función de densidad normal como modelo de la realidad. En Sema, Luis (Ed.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 1085-1093). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Enfocamos, cualitativa, interpretativa y abductivamente, la comprensión de estudiantes del bachillerato tecnológico de requisitos conceptuales de la función de densidad normal. El concepto, unidad del discurso científico, se constituye de la interrelación entre objeto, signo y concepto; su conocimiento requiere el de cálculo, el funcional y el analógico. De la observación de nueve sesiones de enseñanza de tratamiento de datos agrupados y muestreo, y de las respuestas de 24 estudiantes a un cuestionario de Probabilidad y Estadística, ellos asignaron cardinalidades incorrectas a subconjuntos; los cuatro estudiantes de Cálculo Diferencial, participantes en una estrategia de enseñanza, revelaron concepciones erróneas del comportamiento de funciones y de la continuidad. Los resultados no favorecerían la constitución de modelos explicativos de distribuciones de variables aleatorias continuas.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías)
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Paradigmas de investigación > Interpretativo
13. Matemáticas escolares > Probabilidad > _Otro (probabilidad)
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Comprensión
Nivel Educativo:Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:13760
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:24 Jul 2019 17:14
Fecha de Modificación Más Reciente:24 Jul 2019 17:14
Valoración:

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