Díaz, F. J.; Marbán, José María (2018). Acotación competencial de la formación matemática en los actuales grados en administración y dirección de empresas. En Rodríguez-Muñiz, Luis Jose; Muñiz-Rodríguez, Laura; Aguilar-González, Álvaro; Alonso, Pedro; García, Francisco Javier; Bruno, Alicia (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXII (p. 622). Gijón, España: Universidad de Oviedo.
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Resumen
El objetivo del presente trabajo, desde la perspectiva de la investigación curricular, consiste en identificar y analizar las competencias profesionales que no aparecen vinculadas a la formación matemática en los actuales grados en Administración y Dirección de Empresas, con el fin de detectar si tales desconexiones, que acotan el campo competencial del saber matemático en dichos estudios, cercenan posibilidades potencialmente formativas del mismo.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías) 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización 11. Educación Matemática y otras disciplinas 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Expectativas de aprendizaje > Competencias 09. Currículo |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 13812 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 05 Ago 2019 15:08 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 05 Ago 2019 15:08 |
| Valoración: |
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