Resumen

In questa nota si considerano le seguenti questioni: Si deve conoscere la storia della malematica? Quanta storia della rnatematica si deve conoscere? Corne si deve conoscere la storia della matematica'?Si riconosce che la risposta a queste domande 6 diversa per studenti e insegnanti, ma si sottolinea che per entrambi i soggetti la storia e un artefatto che diventa strumento di conoscenza, se usata opportunamente. Perché accada questo occorre che I'uso della storia faccia riferimento a teorie dell'educazione matematica. Per esempio, si riflette sull'importanza delle metaforc nell'apprendimento e si vede come esse siano usate nella storia sia nella comunicazione sia nella costruzione dei concetti. Si suggerisce anche un esempio in cui lii storia aiuta nel collegare diversi linguaggi.