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Abordagem instrumental: uma revisão da literatura no Peru e no Brasil dos anos 2013 a 2017

García-Cuéllar, Daysi; Ag, Saddo; Flores, Jesús (2019). Abordagem instrumental: uma revisão da literatura no Peru e no Brasil dos anos 2013 a 2017. En Flores, Rebeca; García, Daysi; Pérez-Vera, Iván Esteban (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 759-769). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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Resumen

Este estudo é um levantamento de dissertações e teses produzidas no Peru e no Brasil de 2013 a 2017. Tem como objetivo apresentar um panorama das pesquisas que usam a Abordagem Instrumental como quadro teórico, tendo como critérios: as instituições das pesquisas, o objeto matemático, o tipo de artefato usado, os sujeitos envolvidos, e as fases da Gênese Instrumental usadas. A metodologia foi uma pesquisa bibliográfica do tipo estado da arte. Concluímos que as pesquisas no Brasil usam diversos artefatos, em diferentes níveis de ensino e utilizam as duas fases das Gênese Instrumental. Enquanto no Peru, usam artefatos simbólicos, são do nível médio e superior e maioritariamente usam uma das fases.

Tipo de Registro:Capítulo o Sección de un Libro
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías)
07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > _Otro (marcos teóricos)
Nivel Educativo:_Ningún nivel educativo
Código ID:13963
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:28 Ago 2019 11:29
Fecha de Modificación Más Reciente:28 Ago 2019 11:29
Valoración:

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