Pereira, Albano; Lobo, Nielce (2019). Ensino de probabilidade condicional: o jogo da roleta em um experimento na formação continuada de professores. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 488-495). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.
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Resumen
Neste artigo, discute-se um experimento de ensino sobre Probabilidade Condicional, inserido em um processo formativo para doze professores de matemática. A proposta, baseada em atividades investigativas, objetivou a construção de conhecimentos profissionais dos participantes sobre Probabilidade Condicional e utilizou materiais concretos, tais como CDs, bolas de gude, roletas e toca discos como materiais pedagógicos para os jogos. O experimento faz parte de uma pesquisa de doutoramento na qual utilizou-se o aporte teórico de Ponte, Brocardo e Oliveira sobre investigações matemáticas. A metodologia foi a qualitativa do tipo Design-Based Research, na concepção de Brown e de Collins. Os resultados indicaram que, a partir das discussões e reflexões sobre as possibilidades didáticas das atividades investigativas, houve para os participantes da formação, ampliação do conhecimento pedagógico do conteúdo.
Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
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Términos clave: | 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías) 06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento 13. Matemáticas escolares > Probabilidad > Probabilidad condicional 05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente 03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Investigación de diseño |
Nivel Educativo: | Formación Profesional |
Código ID: | 14099 |
Depositado Por: | Sileni Carranza |
Depositado En: | 19 Sep 2019 08:42 |
Fecha de Modificación Más Reciente: | 19 Sep 2019 08:42 |
Valoración: |
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