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Ensino de probabilidade condicional: o jogo da roleta em um experimento na formação continuada de professores

Pereira, Albano; Lobo, Nielce (2019). Ensino de probabilidade condicional: o jogo da roleta em um experimento na formação continuada de professores. En Pérez-Vera, Iván Esteban; García, Daysi (Eds.), Acta Latinoamericana de Matemática Educativa (pp. 488-495). México, DF: Comité Latinoamericano de Matemática Educativa.

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URL Oficial: http://clame.org.mx/actas/

Resumen

Neste artigo, discute-se um experimento de ensino sobre Probabilidade Condicional, inserido em um processo formativo para doze professores de matemática. A proposta, baseada em atividades investigativas, objetivou a construção de conhecimentos profissionais dos participantes sobre Probabilidade Condicional e utilizou materiais concretos, tais como CDs, bolas de gude, roletas e toca discos como materiais pedagógicos para os jogos. O experimento faz parte de uma pesquisa de doutoramento na qual utilizou-se o aporte teórico de Ponte, Brocardo e Oliveira sobre investigações matemáticas. A metodologia foi a qualitativa do tipo Design-Based Research, na concepção de Brown e de Collins. Os resultados indicaram que, a partir das discussões e reflexões sobre as possibilidades didáticas das atividades investigativas, houve para os participantes da formação, ampliação do conhecimento pedagógico do conteúdo.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Otro (metodologías)
06. Aprendizaje > Cognición > Conocimiento
13. Matemáticas escolares > Probabilidad > Probabilidad condicional
05. Profesor > Formación de profesores > Continua-Permanente
03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Investigación de diseño
Nivel Educativo:Formación Profesional
Código ID:14099
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:19 Sep 2019 08:42
Fecha de Modificación Más Reciente:19 Sep 2019 08:42
Valoración:

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