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Diseño de situaciones y gestión de retroacciones didácticas con el software de geometría dinámica DGPAD

Pérez, Luis; Galeano, Adriana; Hernández, Gennifer (2018). Diseño de situaciones y gestión de retroacciones didácticas con el software de geometría dinámica DGPAD. En Valbuena, Sonia; Vargas, Leonardo; Berrío, Jesús (Eds.), Encuentro de Investigación en Educación Matemática (pp. 469-474). Puerto Colombia, Colombia: Universidad del Atlántico.

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URL Oficial: https://licenciaturamatema.wixsite.com/eiem/introd...

Resumen

Con este taller presentamos algunos resultados del trabajo llevado a cabo en el grupo EDUMAT UIS, que investiga el potencial del software de geometría dinámica para desarrollar conocimiento matemático, bajo el enfoque de la teoría de las situaciones didácticas (TSD). Particularmente el software DGPad, usado como medio, ofrece la posibilidad de programar retroacciones didácticas y darle una configuración determinada para obtener un modelo de interacción con el fin de producir aprendizaje por adaptación. Presentaremos una ingeniería didáctica desarrollada con DGPad, para que los asistentes desarrollen las tareas propuestas en ella y generar una discusión en torno a las retroacciones didácticas programadas y el papel que éstas juegan en el diseño de situaciones. Finalmente mostraremos cómo programar las retroacciones en el software con algunos ejemplos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Situaciones
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Estudio de casos
Nivel Educativo:Todos los niveles educativos
Código ID:14340
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:20 Nov 2019 14:58
Fecha de Modificación Más Reciente:20 Nov 2019 14:58
Valoración:

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