Resumen

Os autores começam por apresentar o projecto de investigação “Técnicas interactivas de tutorización y formación” que têm vindo a desenvolver na Universidade de Barcelona desde 1998. Justificam a sua motivação pelo projecto e definem como primeiro objectivo responder entre outras às seguintes questões: Que modelos gerais de interacções matemáticas se produzem entre os alunos de 16-17 anos na resolução de problemas que comparam áreas de superfícies planas?, e Até que ponto as ditas interacções têm influência de forma significativa no desenvolvimento individual do conhecimento e das capacidades heurísticas nos processos de resolução de problemas? Referem que desta primeira parte do projecto já resultou a apresentação da tese de P. Cobo (Cobo, 1998).