Resumen

Se exponen los productos del trabajo de grado, que buscó interpretar, adaptar y aplicar algunos de los desarrollos teórico-metodológicos del Enfoque Ontosemiótico, con el fin de evaluar los significados personales que los estudiantes expresan en un proceso de estudio en torno a la proporcionalidad inversa, a través de la aplicación de una secuencia didáctica diseñada desde la resolución de problemas como metodología de clase. Para tal fin, se hace uso de una metodología de tipo cualitativo con un enfoque descriptivo, mediante la articulación de algunos elementos de tres referentes metodológicos: teoría fundamentada en los datos, análisis cualitativo del contenido y análisis semiótico de textos. En lo que refiere al proceso de sistematización, esta se lleva a cabo de acuerdo con la determinación de unidades de muestreo, contexto y registro que posibilitan la correspondiente reducción de la información y su posterior análisis y conclusión.