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Avances en las investigaciones en España sobre el uso de la modelización en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas

Ferrando, Irene (2019). Avances en las investigaciones en España sobre el uso de la modelización en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. En Marbán, José María; Arce, Matías; Maroto, Ana; Muñoz-Escolano, J. M.; Alsina, Ángel (Eds.), Investigación en Educación Matemática XXIII (pp. 43-64). Valladolid, España: Universidad de Valladolid.

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URL Oficial: http://www.seiem.es

Resumen

En este trabajo se aborda una revisión de los avances de investigación desarrollados en España sobre el uso de la modelización en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. Se pretende obtener una recopilación organizada de los trabajos realizados en los últimos años. Una de las características de los estudios descritos es la variedad de enfoques teóricos que se utilizan y que, sin duda, da cuenta de la diversidad de investigaciones realizadas en nuestro país centradas en la modelización; un área de investigación que ya cuenta con una larga tradición en el ámbito internacional y que, en los últimos años, se ha enriquecido de las contribuciones internacionales de distintos grupos de investigación españoles.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
12. Investigación e innovación en Educación Matemática
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Educación Secundaria Media (17 y 18 años)
Educación Infantil (0-6 años)
Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Educación Primaria (7-12 años)
Código ID:14462
Depositado Por:Sileni Carranza
Depositado En:15 Ene 2020 15:31
Fecha de Modificación Más Reciente:15 Ene 2020 15:31
Valoración:

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