Barreto, Juan Pedro (2019). Céntimos y regletas, otra forma de aprender. Números. Revista de Didáctica de las Matemáticas, 101, pp. 59-72 .
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Resumen
El objetivo de este artículo es presentar una experiencia desarrollada con alumnos de 7 y 8 años (fácilmente aplicable alumnos de otras edades). Hemos utilizado dos materiales manipulativos, los céntimos y las regletas de Cuisenaire, como apoyo físico para que los alumnos desarrollen el razonamiento matemático y consoliden los bloques de contenidos establecidos en el currículo de Primaria, tales como el cálculo mental, numeración, aplicación de diferentes algoritmos y resolución de problemas.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Razonamiento 10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas 06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Cálculo mental 03. Aula > Recursos didácticos > Materiales manipulativos |
| Nivel Educativo: | Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 14808 |
| Depositado Por: | Sileni Carranza |
| Depositado En: | 06 Feb 2020 15:16 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 06 Feb 2020 15:16 |
| Valoración: |
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