Konic, Patricia; Flores, Pablo; Agnelli, Héctor; Peparelli, Susana; Zón, Nora (2009). La función lineal obstáculo didáctico para la enseñanza de la regresión lineal. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 17, pp. 52-61 .
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Resumen
Los conceptos de función lineal y regresión lineal generan dificultades en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, particularmente en la escolaridad obligatoria. Con este trabajo intentamos poner de manifiesto que dichas dificultades pueden convertirse en obstáculos cuando se realizan tratamientos de situaciones escolarizables, que no ponen especial atención a la distinción entre los mencionados conceptos en el proceso de selección y análisis de situaciones y en la conducción del proceso de instrucción correspondiente.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 09. Currículo > Desarrollo 13. Matemáticas escolares > Estadística > Regresión 13. Matemáticas escolares > Álgebra > Funciones > Funciones polinómicas 06. Aprendizaje > Cognición > Errores 06. Aprendizaje > Cognición > Rendimiento |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) |
| Código ID: | 14984 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 16 Ago 2020 15:14 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 16 Ago 2020 15:14 |
| Valoración: |
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