Resumen

El presente trabajo es una propuesta para introducir la teoría de grafos en la educación básica colombiana. Contiene una revisión de los aspectos matemáticos de la teoría de grafos incorporados en la secuencia de actividades y de algunos aspectos didácticos donde se examina la pertinencia del tema para la educación básica. Finalmente se presentan tres actividades diseñadas por nosotros, las cuales fueron aplicadas de manera experimental en un grupo de estudiantes de grado octavo, en un colegio distrital, junto con la reflexión acerca de la aplicación de la propuesta.