Distéfano, María Laura; Urquijo, Sebastián; González, Susana (2010). Una intervención educativa para la enseñanza del lenguaje simbólico. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 23, pp. 59-70 .
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Resumen
Para mejorar el dominio del lenguaje simbólico de ingresantes universitarios a la carrera de Matemática, se diseñó, implementó y evaluó una intervención educativa. Participaron 34 sujetos, de quienes se determinó el dominio del lenguaje simbólico y el razonamiento abstracto. Luego de la intervención, los resultados confirman que la participación en una experiencia educativa orientada específicamente a la enseñanza del lenguaje simbólico produce una mejora significativa en su uso y comprensión.
| Tipo de Registro: | Artículo |
|---|---|
| Términos clave: | 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Metodología de trabajo en el aula 12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Tipos de estudio > Experimento de enseñanza 07. Enseñanza > Planificación del profesor > Metodología de enseñanza > Análisis y reflexión sobre la enseñanza 10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico |
| Nivel Educativo: | Título de grado universitario |
| Código ID: | 15206 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 1 |
| Depositado En: | 16 Ago 2020 21:34 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 16 Ago 2020 21:34 |
| Valoración: |
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