Resumen

Presentamos una experiencia de tutorías virtuales llevadas a cabo durante el desarrollo de la asignatura optativa “Nuevas Tecnologías en la Enseñanza de las Matemáticas” del título de Maestro de la Universidad de Almería. Esta experiencia se ha realizado siguiendo un modelo de enseñanza semipresencial y en ella se ha puesto de manifiesto que las tutorías en entornos virtuales van más allá, en posibilidades, de las funciones atribuibles en un modelo de enseñanza presencial, en particular en lo relativo a las tutorías como apoyo a la actividad académica.