Resumen

En este trabajo se reporta una actividad estudiantil en ambiente tabular. La actividad forma parte de una investigación acción que pone en escena un diseño de modelación validado internamente, el que mediante las fases de modelación tabular, analítico algebraica y figural, procura la construcción de significados de lo cuadrático por los estudiantes. Aquí se presenta la actividad estudiantil de modelación tabular, en la que identifican valores que covarian y añaden interceldas con nuevos valores obtenidos desde una tabla con datos de los desplazamientos de un objeto en caída libre y de los tiempos en que ocurren esos desplazamientos. El análisis de casos aporta evidencias de predicciones estudiantiles cuando responden preguntas por datos que no aparecen en la tabla. Uno de los casos construye una expresión analítico algebraica de segundo orden desde los datos numéricos, avanzando a la fase de modelación algebraica del diseño.