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Modelación en el aula: introducción al concepto de recta

Lujambio, Mariana; Larios, Victor; Flores, Ángel (2017). Modelación en el aula: introducción al concepto de recta. Investigación e Innovación en Matemática Educativa, 2, pp. 70-78 .

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URL Oficial: http://revistaiime.org/index.php/IIME

Resumen

La modelación es un método de enseñanza cada vez más común dentro de las escuelas, permite que los alumnos relacionen la matemática con otras áreas del conocimiento, se interesen más en la disciplina, así como en la comprensión de los conocimientos que se abordan en la clase de matemática dentro de un contexto. El siguiente artículo corresponde a una experiencia didáctica de modelación para abordar el tema de línea recta en la materia de geometría analítica de preparatoria. Se analizan las principales dificultades que tuvieron los alumnos al resolver un problema de modelación, así como la reflexión del profesor sobre las ventajas y las desventajas de llevar este tipo de problemas al aula.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:14. Matemáticas superiores > Geometría (matemáticas superiores)
06. Aprendizaje > Procesos cognitivos > Modelización
10. Otras nociones de Educación Matemática > Resolución de problemas > Resolución y estrategias
10. Otras nociones de Educación Matemática > Fenomenología didáctica > Contextos
06. Aprendizaje > Cognición > Dificultades
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:15520
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:28 Mar 2020 20:48
Fecha de Modificación Más Reciente:28 Mar 2020 20:48
Valoración:

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