Resumen

Escasa es la investigación sobre la enseñanza de la estimación de medida, contenido presente en seis Objetivos de Aprendizaje de las Bases Curriculares de Matemática de Educación Básica. Por medio de un estudio cualitativo descriptivo, sustentado por el Mathematics Teachers’ Specialized Knowledge, nos hemos aproximado al conocimiento sobre la enseñanza de la estimación del volumen que poseen profesores de educación básica en ejercicio docente. Hemos observado que posiblemente las habilidades que desarrollan de la estimación de medida podrían no estar presentes en las aulas nacionales, dado que tanto en las directrices curriculares como en la apreciación docente, el concepto de estimación de medida presenta debilidades.