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Pruebas de hipótesis en educación matemática

Monge, Jorge (2011). Pruebas de hipótesis en educación matemática. En Instituto Tecnológico de Costa Rica, Costa Rica (Ed.), II Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, la Probabilidad y el Análisis de Datos (pp. 1-8). Costa Rica: Instituto Tecnológico de Costa Rica.

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URL Oficial: http://tecdigital.tec.ac.cr:8088/congresos/index.p...

Resumen

La idea en esta comunicación es presentar parte del análisis de los resultados de un trabajo de investigación. Este trabajo fue enfocado a determinar la comprensión de conceptos en la enseñanza del tema de derivada en un curso de cálculo diferencial e integral. La idea era discriminar si había diferencias en grupos donde se realizó la intervención a través de la visualización del conocimiento y los grupos donde no se llevó a cabo la intervención. Como fueron varios grupos los que participaron en el proyecto, se hicieron en la mayoría de los casos pruebas paramétricas como comparación de medias, ANOVA de un factor y pruebas post hoc en los casos que fue necesario. Además, se realizaron las pruebas previas de normalidad y de homogeneidad de las varianzas para definir si se utilizaban pruebas paramétricas o pruebas no paramétricas.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Fuentes de información > Pruebas
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Métodos estadísticos
14. Matemáticas superiores > Cálculo (matemáticas superiores)
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:15566
Depositado Por:Monitor Funes 6
Depositado En:08 Abr 2020 21:32
Fecha de Modificación Más Reciente:08 Abr 2020 21:32
Valoración:

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