Resumen

Se describe un experimento de enseñanza de elementos metodológicos de la estadística descriptiva, dirigida a estudiantes de cuarto semestre de Pedagogía en Educación Media en Matemática de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. La implementación de la estrategia del método expositivo interactivo mediante una secuencia gradual de cuatro actividades, contribuyó a la elaboración y comunicación de siete pequeños trabajos en grupos de estudiantes, acrecentando el lenguaje de tipo simbólico, gráfico y verbal. En consecuencia, en el aula de azar y probabilidades hubo espacios para la interacción con los estudiantes por medio del uso adecuado de las tecnologías de información lo que favoreció su compromiso en el análisis descriptivo de datos en contextos diversos.