Resumen

En la actualidad, existen diversos esfuerzos por proporcionar al profesor universitario una adecuada preparación para actualizar y mejorar su desempeño profesional. Se reconoce la necesidad de que el profesorado posea una adecuada y profunda competencia didáctica, en un nivel similar al exigido en lo que respecta a su formación disciplinar. Sobre todo, si tenemos en cuenta que la práctica docente está vinculada con la aparición de factores que inciden en el desempeño escolar de los alumnos. Estas prácticas son desarrolladas con base en las creencias de los profesores sobre lo que es la enseñanza y el aprendizaje, las cuales son forjadas a través de su experiencia docente y escolar. Por ello presentamos un trabajo que consistió en desarrollar una propuesta de un cursotaller de capacitación didáctica en el área de cálculo para profesores universitarios. Esta propuesta fue manejada en una fase de experimentación, buscando determinar el grado de aceptación y el tipo de actitud de los profesores participantes hacia este tipo de cursostalleres. Los resultados de esta propuesta consideramos que constituirán una adecuada base para la elaboración de cursos de formación didáctica dirigidos a un mayor número de profesores universitarios en el área de ciencias exactas.