Uniandes
Funes
Ministerio de Educacion
Funes

Conhecimentos revelados nas narrativas de professores de matemática sobre o uso de objetos de aprendizagem

Abar, Celina (2014). Conhecimentos revelados nas narrativas de professores de matemática sobre o uso de objetos de aprendizagem. UNIÓN. Revista Iberoamericana de Educación Matemática, 38, pp. 51-67 .

[img]
Vista Previa
PDF - Versión Publicada
Disponible bajo la licencia Creative Commons No Comercial Sin Derivar.

214Kb

Resumen

Presenta resultados de uma pesquisa com o objetivo de analisar os conhecimentos revelados por um Grupo de professores de Matemática ao utilizarem objetos de aprendizagem. Por meio de narrativas, os professores puderam relatar seus anseios e expectativas frente ao ensino de geometria, objetos de aprendizagem e uso das tecnologias. A pesquisa se baseia nas ideias de Mishra e Koehler sobre o Conhecimento do Conteúdo Pedagógico e Tecnológico (TPCK). Na análise das narrativas dos professores, verificou- se que o conhecimento pedagógico aliado ao conhecimento do currículo foi importante na escolha dos objetos de aprendizagem. Os resultados apontam a necessidade de se investir na formação do professor na utilização de recursos tecnológicos uma vez que os mesmos reconhecem a importância desses recursos no processo de aprendizagem, mas não sabem como proceder diante das tecnologias.

Tipo de Registro:Artículo
Términos clave:12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Metodologías > Métodos observacionales
13. Matemáticas escolares > Geometría
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
05. Profesor > Desarrollo del profesor
Nivel Educativo:Título de grado universitario
Código ID:16124
Depositado Por:Monitor Funes 1
Depositado En:11 Ago 2020 19:06
Fecha de Modificación Más Reciente:11 Ago 2020 19:06
Valoración:

Personal del repositorio solamente: página de control del documento


Comentarios

Agregar Comentario