Resumen

En este trabajo abordamos contenidos matemáticos que requerían de comprensión, razonamiento y aplicación para llegar a un aprendizaje significativo, enfocándonos al tema de la justificación de las fórmulas de área y perímetro ya que durante una fase de observación realizada en una jornada de práctica en la cual después de Observar a un grupo de una Escuela Secundaria, aplicar encuestas y explicar un tema se hizo un análisis acerca de los resultados arrojados por los alumnos percatándonos que los alumnos memorizan las fórmulas para resolver problemas mecanizados, sin conocer el por qué y para qué de las mismas. Nuestro objetivo principal es compartir nuestro interés por propiciar de manera lúdica actividades que permitan construir y justificar las fórmulas geométricas. Además, consideramos que no es favorable propiciar tareas en las cuales el alumno solo esta captando la información obtenida por el profesor, sino que, al contrario, hay que buscar la manera de que él dosifique y rediseñe sus estrategias para realizar actividades donde construya y justifique las fórmulas de área y perímetro, como el análisis de figuras geométricas.