Resumen

Esta investigación forma parte del proyecto “procesos de abstracción y patrones de comunicación en aulas de matemáticas y ciencias con entornos tecnológicos de aprendizaje” que pretende observar los errores y dificultades que se presentan en el aula cuando se trabajan los contenidos relacionados con las fracciones y los decimales, incorporados a un ambiente tecnológico. Aunque en un primer momento se diseñaron las lecciones para que se utilizaran conjuntamente con la calculadora TI­15, herramienta que por sí misma involucraba un cambio de actitud en el trabajo por parte de los profesores (ya sea en la dinámica de trabajo grupal o bien con respecto a su posición con respecto a la calculadora), posteriormente éstas (lecciones) fueron adaptadas para utilizarse como diapositivas y así utilizarse con el pizarrón electrónico y como lecciones que se trabajaron directamente en la computadora.