Resumen

Se presentan los elementos básicos que deben ser considerados cuando un modelador (por ejemplo, un estudiante) está en un proceso de modelación. La propuesta tiene una base teórica socioepistemológica que tiene el énfasis en el tipo de planos cognitivos que el “modelador” pone en juego para resolver su problema. La propuesta está inspirada en la Teoría de paradigmas geométricos y su espacio de trabajo; y su ampliación al álgebra, ésta se diferencia (necesariamente) a lo desarrollado por (Kuzniak A. 2004 y Montoya, E. 2010) y de los espacios de trabajos algebraicos (Mena & Morales, 2011) ya que en este caso nos centraremos en la articulación de los elementos necesarios para configurar el espacio de trabajo de modelación.