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La enseñanza de las funciones cuadráticas y sus diferentes representaciones con el Derive

Méndez, José Alberto; Sosa, Leticia; Ramírez, Leticia (2011). La enseñanza de las funciones cuadráticas y sus diferentes representaciones con el Derive. En Sosa, Landy; Rodríguez, Ruth; Aparicio, Eddie (Eds.), Memoria de la XIV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 382-389). Zacatecas: Red Cimates.

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URL Oficial: http://redcimates.org/test/

Resumen

La inclusión de las tecnologías y en especial de los software CAS, es una realidad en la enseñanza de las matemáticas. En este trabajo se elabora una secuencia didáctica que sugiere el uso del software Derive para la enseñanza de las funciones cuadráticas, para potenciar en los alumnos el contacto con sus diferentes representaciones (algebraica, tabular y gráfica). La secuencia fue elaborada considerando como metodología los lineamientos para una ingeniería didáctica. Los resultados fueron alentadores pues los alumnos fortalecieron las transiciones entre los diferentes registros de representación y además, otro resultado relevante consiste en el hecho de que al presentar a los estudiantes más de una representación dentro del sistema de representación semiótica algebraica, potenció las relaciones con los demás sistemas de representación. Además, ayudó a resolver dificultades en las transiciones entre éstos.

Tipo de Registro:Contribución a Actas de Congreso
Términos clave:13. Matemáticas escolares > Álgebra > Ecuaciones
12. Investigación e innovación en Educación Matemática > Marcos teóricos > Didáctica francesa
03. Aula > Recursos didácticos > Recursos informáticos > Software
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Gráfico
10. Otras nociones de Educación Matemática > Sistemas de representación > Simbólico
Nivel Educativo:Educación Secundaria Básica (13-16 años)
Código ID:16436
Depositado Por:Monitor Funes 3
Depositado En:22 May 2020 23:37
Fecha de Modificación Más Reciente:22 May 2020 23:37
Valoración:

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