Moreno, Maribel (2012). El papel de las madres en la educación científica de sus hijas o hijos. Una experiencia en Cinvesniñ@s. En Sosa, Landy; Aparicio, Eddie; Rodríguez, Flor (Eds.), Memoria de la XV Escuela de Invierno en Matemática Educativa (pp. 438-445). Ciudad de México: Red Cimates.
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Resumen
El acercamiento a una educación científica tiene muchas aristas. Desde las políticas educativas hasta el seno familiar. La presente investigación se enmarca en las concepciones que tienen las madres de familia asistentes a un escenario de divulgación de la ciencia, llamado Cinvesniñ@s. Nos hicimos las preguntas: ¿cómo conciben el conocimiento científico desde su rol de madres? y ¿cómo valorizan socialmente la ciencia?, desde la noción de género. Quienes forman parte importante en la consolidación del conocimiento, como actoras sociales y agentes de cambio en la educación de sus hijas o hijos. Se tomó en cuenta la idea de redes sistémicas en la creación de categorías, para datos cualitativos.
| Tipo de Registro: | Contribución a Actas de Congreso |
|---|---|
| Términos clave: | 04. Alumno > Diversidad > Género 01. Sistema educativo > Política educativa 10. Otras nociones de Educación Matemática > Fines > Sociales 02. Centro educativo > Relaciones del centro > Padres de familia |
| Nivel Educativo: | Educación Secundaria Básica (13-16 años) Educación Primaria (7-12 años) |
| Código ID: | 16572 |
| Depositado Por: | Monitor Funes 3 |
| Depositado En: | 11 May 2020 00:25 |
| Fecha de Modificación Más Reciente: | 11 May 2020 00:25 |
| Valoración: |
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