Resumen

La presente investigación tiene como objetivo presentar una primera caracterización de las competencias de modelación y del uso de tecnología en actividades que se han diseñado e implementado en un curso de ecuaciones diferenciales (ED) para ingenieros. Primeramente, se presenta un enfoque teórico alrededor de la modelación matemática y su respectiva implementación. Luego se describe una actividad que fue diseñada en base a ese enfoque así como un entorno físico denominado sala ACE en el cual se realiza la implementación. Finalmente, se presenta una caracterización de las competencias de modelación que se descomponen a su vez en competencias de naturaleza matemáticas, tecnológicas, experimentales, colaborativas y de tipo genérica o transversales que son observadas en la realización de una actividad del curso relativa al estudio de circuitos eléctricos RC modelados a través de ED lineales de primer orden.