Resumen

Se presentan los resultados de la aplicación de una situación de aprendizaje elaborada bajo el marco de la teoría de los registros de representación semiótica de Duval y en el contexto de la resolución de problemas que involucran a la función logística; y cuyo objetivo es que los estudiantes establezcan una definición del límite al infinito usando el lenguaje coloquial y la simbología matemática, en particular, lim t→∞ P(t)=a, donde a Ꞓ R. La muestra fue de cuatro estudiantes (20-22 años) voluntarios de una Licenciatura en matemáticas de la Unidad Académica de Matemáticas de la Universidad Autónoma de Guerrero. Se aplicó en dos sesiones de 100 minutos cada una, la cuales fueron videograbadas y los estudiantes trabajaron en equipos en un ambiente de lápiz y papel. Los resultados evidencian el logro del objetivo planteado.