Resumen

El presente trabajo trata de responder a la pregunta ¿cuál es la estructura de las respuestas de los estudiantes a los problemas de un cuestionario sobre probabilidad conjunta? Para hacerlo, se analizan las respuestas que dieron 19 estudiantes de bachillerato a 3 preguntas de probabilidad, propuesta en un estudio de Lecoutre; dos de ellos con la misma estructura matemática y el tercero pide comparar los anteriores. Las preguntas se refieren a situaciones de probabilidades compuestas y son de respuesta cerrada con la petición adicional de que justifiquen sus respuestas. Para analizarlas se definió una jerarquía basada en la metodología SOLO. Se observó que en el problema 1, la mayoría de los estudiantes respondieron correctamente, mientras que en problema 2 tuvieron dificultad para contestar, así como para poder identificar que ambos casos son iguales. En general, se observaron, 5 modelos empleados para justificar las respuestas elegidas y dichos modelos fueron jerarquizados con la metodología SOLO.