Resumen

Se presentan los resultados de la validación de un material de apoyo didáctico del curso de álgebra en 1er semestre del bachillerato, basado en el análisis previo de programas y materiales similares en los tres subsistemas de educación media superior de mayor cobertura en el Estado de Guerrero, México. El estudio evidencia, que los programas de los subsistemas nacionales son producto de la adaptación de los anteriores, a un nuevo formato. Los materiales de apoyo didáctico mantienen las exposiciones clásicas con una sobreutilización del lenguaje simbólico. El material alternativo sirve de base para la planeación, desarrollo y evaluación del proceso de aprendizaje y desarrolla las competencias y procesos cognitivos básicos (observar, medir, clasificar, comunicar, inferir, predecir); y otros más complejos como controlar variables, interpretar datos, definir operativamente y formular modelos.