Resumen

El presente documento se interesa en las posibles limitaciones que por parte de los estudiantes de los primeros semestres de ingeniería muestren en la adquisición de ideas fundamentales de estocásticos (Heitele, 1975). La primera etapa se centra en la propuesta de la red de institutos tecnológicos y si esta satisface las necesidades que al futuro ingeniero se le exijan en el campo profesional analizando el programa de estudios que recomienda el sistema, así como su correspondencia con las ideas fundamentales. La segunda se enfoca en el aprendizaje de los conceptos de estocásticos y el uso que de estos hagan los estudiantes en el tratamiento de datos con la subyacencia de los conceptos de física en tres experimentos de laboratorio. La tercera etapa examina en más detalle la comprensión de estocásticos por medio de entrevistas. Los resultados apuntan a una tendencia determinista en la formación.